علوم پایه هفتم درس 1 - مدرسه دانش آموزان استثنایی در ایران

علوم پایه هفتم درس 1 – مدرسه دانش آموزان استثنایی در ایران

علوم پایه هفتم درس 1

علوم پایه هفتم درس 1

برای تماشای ویدیوی این درس، بر روی دستگاه پخش ویدیو که در زیر قرار دارد، کلیک کنید و یا روی این لینک کلیک کنید.

در صورت داشتن هر گونه سوالی در مورد این درس، لطفا سوال خود را به شکل کامنت در فرم کامنت گذاری در پایین همین صفحه قرار دهید. به سوال های شما در اسرع وقت و با جزئیات کامل، پاسخ داده خواهد شد.

برای شرکت در کلاس های مدرسه دانش آموزان استثنایی و مطالعه آرشیو کلاس های ضبط شده، اینجا را کلیک کنید.

برای وارد شدن به محیط کلاس های آنلاین ما، اینجا را کلیک کنید.

در صورتی که دبیر هستید و می خواهید در این پروژه با ما همکاری کنید، لطفا از قسمت بالای سایت، با ما در تماس باشید.


درس اول: علوم و ابزارهای آن

از ويژگيهاي انسان که سبب حركتش به سمت دانستن و كشف دانش می شود “کنجکاوی” است.

متخصصان علوم تجربي با بهره گيري از تفكر، تجربه و به كار بستن مهارتهاي گوناگون در برخورد با مسائل زندگي، علوم را توسعه بخشيده اند.

علم- آموزش علوم تجربی پایه هفتم

نکته: سؤال کردن و یافتن جواب مهم ترین نکته در علم است.

برای واژه “علم” تعاریف مختلفی وجود دارد که از جمله آنها به موارد زیر اشاره شده است:

1ــ علم به کارگیری حواس پنجگانه برای آشنایی با چیزهای اطراف ماست.
2ــ علم روشی برای حل همه مسائل زندگی ماست.
3ــ علم کارهایی است که در آزمایشگاه انجام می شود.
4ــ علم فرصتی برای یادآوری و تفکر درباره نعمتهای خداوند است.

پس علم، شامل هر نوع آگاهي و اطلاعات درباره موضوعات متفاوت می باشد كه انسان با استفاده از روشهاي گوناگون به آنها دست می یابد.

هرگاه به يك مسئله برخورد كنيم بهترین راه براي حل آن مسئله، استفاده از «روش علمي» است.

مراحل روش علمی برای حل مسائل علمی به ترتیب زیر است:

روش علمی برای حل مسائل - آموزش علوم تجربی پایه هفتم

مشاهده و تعريف مسئله
يكي از دانش آموزان كلاس هفتم با دیدن چند ماده در آزمایشگاه مدرسه، اين سوال در ذهنش شكل گرفت كه آيا اين مواد را مي توان در آب حل كرد؟  “نفت، گوگرد، جوهرنمك، براده آهن، اتانول، سدیم کلرید(نمك)”
جمع آوري اطلاعات
دانش آموز اين مسئله را با معلم علوم خود مطرح نمود و با راهنمایی معلم در مورد برخي خواص اين مواد به
تحقيق و جمع آوري اطلاعات می پردازد.
فرضيه سازي
دانش آموز فرضيه خود را به اين صورت بيان كرد:
به نظر من نفت، جوهرنمك و اتانول چون مایع هستند در آب حل مي شوند اما گوگرد، براده آهن و سدیم کلرید(نمك)در آب حل نمي شوند.
آزمايش فرضيه
دانش آموز براي اينكه صحيح يا غلط بودن فرضيه خود را بررسي كند يك آزمايش انجام مي دهد، او 6 بشر 100 ميلي ليتري را برداشته و به هر کدام را با 50 میلی لیتر آب ریخته سپس هر كدام از مواد مورد نظر را به يكي از اين بشرها اضافه كرد و شروع به هم زدن مخلوطها كرد.
نكته: بهترين راه مطالعه درستي يا نادرستي پيش بيني، طراحي و انجام دادن آزمايش و بررسي نتايج آن است.
ثبت يافته ها
در اين مرحله نوبت به ثبت نتایج حاصل از آزمايش رسيد، موادي كه در آب حل شدند شامل اتانول، جوهر نمک و سدیم کلرید(نمك) بود. موادي كه در آب حل نشدند شامل گوگرد، براده آهن و نفت بود.

تفسیر و نتیجه گیری
پس از انجام آزمايش معلوم شد كه پیش بینی(فرضیه) هایی كه دانش آموز در ابتدا در نظر گرفته، كاملاً درست نبوده و در مورد سدیم کلرید(نمك) و نفت اشتباه مي كرده است. برای مثال او فرض كرد كه نفت در آب حل مي شود، اما پس از انجام آزمايش فهميد كه نفت در آب حل نمي شود.

گزارش نتایج

دانش آموز نتایج حاصل از آزمایش را در جدول ثبت و گزارش نمود.

نتایج آزمایش - آموزش علوم تجربی پایه هفتم

نکته: در حل مسائل به روش علمی با انجام آزمایش درست یا غلط بودن فرضیه ها را می سنجیم بنابراین لزومی ندارد همه فرضیه ها درست بوده و تایید شوند. 

بهتر است بدانید که: آب حلال قطبی است و مواد قطبی مانند نمک خوراکی و اتانول در آب حل می شوند. اما مواد غیرقطبی مانند  نفت در آب حل نمی شوند.

دانشمندان با تبدیل علم به یک فراورده مناسب به نیازهای زندگی پاسخ می دهند بنابراین تبدیل علم به عمل را فناوری می گوییم.

فناوري ها كاربردهاي فراواني دارند، از جمله ساخت خودرو و سپس هواپيما سبب شد تا انسانها مسافت هاي طولاني را به راحتي و با سرعت زيادي طي كنند، اختراع رايانه و پيشرفت در اين زمينه باعث شده تا در وقت، هزينه و نيروي انساني صرفه جويي شود.
اغلب فناوري ها (نه همه ي آنها) داراي معايبي نيز هستند. مثلاً با اختراع خودرو بدلیل استفاده از سوخت فسيلي براي به حركت در آوردن خودروها، آلودگي هوا به ويژه در شهرهاي پرجمعيت را افزايش یافته است.
علوم تجربي به چهار شاخه شيمي، فيزيك، زيست شناسي و زمين شناسي تقسيم مي شوند.
موفقيت و پيشرفت سريع علم، نتيجه فعاليت مشترك همه دانشمندان و متخصصان با يكديگر است. توليد سوخت هسته اي و استفاده از آن نمونهاي از تبديل علم به فناوري است كه دانشمندان همة شاخه هاي علوم تجربي و ساير رشته ها در آن سهيم هستند.

Share this:

15 thoughts on “علوم پایه هفتم درس 1 – مدرسه دانش آموزان استثنایی در ایران”

Leave a Comment

WhatsApp Us